Мастер-класс "Квест как современная педагогическая технология"

Надежда Сергеевна предложила рассмотреть основные аспекты, связанные с пониманием этого процесса:

• что такое квест-технологии в образовании;
• основные принципы разработки квестов;
• простейшие примеры использования квестов.

Структура квест-технологии:

• постановка задачи (введение) и распределение ролей;
• список заданий (этапы прохождения, список вопросов и т. д.);
• порядок выполнения поставленной задачи (штрафы, бонусы);
• конечная цель (приз).

При участии детей в квестах реализуются следующие цели:

• образовательная – вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс. Организация индивидуальной и групповой деятельности школьников, выявление умений и способностей работать самостоятельно по теме.
• развивающая – развитие интереса к предмету, творческих способностей воображения учащихся; формирование навыков исследовательской деятельности, публичных выступлений, умений самостоятельной работы с литературой и Интернет - ресурсами; расширение кругозора, эрудиции.
• воспитательная – воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение выбранной работы.

Надежда Сергеевна озвучила критерии качества квеста, познакомила с принципами организации. В заключении были представлены практические материалы, фото и видеоматериалы.